中介语习得石化现象表现不仅表现在语法体系、语篇、语用等方面，还表现在中介语的语音方面，而且语音石化往往更让人忽视，从而影响中介语整体的掌握，制约了口语交际能力的发展[1]。中介语语音的石化受多种因素影响，其中，一个地区的整体语音环境作为综合性因素，从发音、重音、节奏感等多个方面直接影响中介语语音石化的形成。黑龙江地区方言被戏称为有“大馇子味”，相对于普通话，“大馇子味”就是对黑龙江方言语音表现特点的形象表达，具有形象、活泼、音高等特点。

围绕黑龙江地区英语中介语语音石化现象进行分析，指出在英语习得中方言对英语语音的表现、感知和学习的负迁移作用，及其最终形成的英语语音石化现象。

1 黑龙江方言对英语语音石化现象影响

1.1 黑龙江方言对英语发音的影响

语音是语言的符号外壳，语言石化现象最直接的表现是语音迁移[2]。黑龙江方言的语音存在地域特点。受黑龙江方言的迁移作用影响，黑龙江地区英语语音发音混淆情况比较严重，影响了英语发音的准确性，并成为黑龙江地区英语语音石化的一个表现形式。黑龙江方言语音混用主要表现在以下几个方面。一是黑龙江方言与英语在完整元音和简约元音的发音影响。黑龙江地区方言中音长是没有明显区分的，受此影响，黑龙江本地学生往往对英语元音类型的音长把握不准确。比如会把greek读作/grik/，把sleep读成/slip/，school读为/skul/。二是黑龙江方言对英语双元音发音影响。英语双元音具有明显区分，呈起伏的滑动变化，由清晰、长音滑向含混、短促，发音的关键是长度要发够以及表现出由//的音向/υ/的音的滑动；但黑龙江本地学生则会按黑龙江方言发音习惯将双元音发音变化忽略，仅仅是将元音拉长处理，语音中表现不出来英语双元音丰富的变化，发音为/欧/。三是辅音发音混淆。比如将night读作/lait/等。四是黑龙江发音开音节对英语闭音节发音的影响。黑龙江方言在内的汉语拼音都是开音节，而且没有声母连诵的情况。但是，英语里则有很多闭音节，而且辅音连诵的情况也很常见。受母语开音节的影响，很多学生会在英语闭音节的辅音后面或是在连诵的辅音之间加上一个[]音。例如，book读成[buk]，pray 读成[prei]。

1.2 黑龙江方言对英语重音的影响

与标准英语注重单词、语段以及语篇的重音相反，黑龙江地区方言发音的重音不清晰，语音表现出平滑的线性，缺乏顿挫和起伏；对标准英语发音的重音使用、表现影响较大。黑龙江地区方言重音不清晰主要表现在三个方面。一是黑龙江地区方言发音整体音调降偏低，无论是一个单词、一段表述还是整篇话语，其音调全部都降了半格，略显低沉。这一发音特点导致黑龙江地区英语的句段、语篇平淡而低沉，缺少节奏感，笼统而言就是通篇下来不像英语。二是黑龙江地区方言呈现重音泛化的特点。与标准普通话相比，黑龙江方言的单词、句段乃至语篇中大多数词汇都表现为重读音节。比如与标准拼音的拼读相比，并不遵循“前音(声母)轻短后音(韵母)重”的原则，而是都发重音。这就导致黑龙江英语语音发音时，将语段甚至语篇中每个音节都重读，语调重音和单词重音泛化，形成类似“句子单词化”的表音方式。与黑龙江方言重读泛化不同，在英语听说体系中，“一个节奏单位由重读音节和非重读音节一起构成，但在一个节奏单位中有且只有一个重读音节。重读音节之间无论隔有多少非重读音节，重读音节大体以等时距出现。”[3]三是重音错用。在黑龙江方言中，重音多数是后置的，并且重音位置一般不影响语义表达，而英语重音一般在词首，而且单词的重音能够表现词性和意义。受黑龙江方言影响，黑龙江地区英语语音石化往往呈现出重音错用现象，如interesting，重音本在第一个音节，但大多数学生容易在口语表达中把重音置于第二个音节。表音重音不清晰的石化现象对英语语音的可理解性并无大碍，不影响语言间正常交流，但发音美感差，无形中降低了语言交流的舒适性和可接受度。

1.3 黑龙江方言对英语节奏感的影响

黑龙江方言属于音节计时语言，所有音节都要清晰发音，音节间界限明确，所以黑龙江方言的节奏性不强。英语语音的节奏感是英语体系自身具备语言特点，英语属于“重音节拍语言”，借助节拍间时长构成表音节奏，且节奏感很明显。受这一差异影响，导致黑龙江地区英语节奏感不明显，成为黑龙江英语语音石化的一个体现。一方面，英语语义中的实义词，如名词、形容词、数词、实义动词等处于重要地位，是表音节奏需要突出的部分，而起连接作用的功能词，如代词、助动词、情态动词等处于次要地位，是节奏中弱读的部分。英语语音借助大量的连读、失爆、强读、弱读等现象来体现节奏，实现语义，而黑龙江英语语音的节奏则无法表现语义。另一方面，黑龙江方言属于声调语言，习惯性保持声调、字形和字义的一直。英语属于语调语言，不同的语调能够表达不同的情感和意图。黑龙江方言的这一负迁移现象，导致在自然语流中黑龙江学生的英语语调起伏小，体现不出来英语语调阶梯下降的特点，音长、音高和音强表现不明显，弱化了情感和意图的深层表达。

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