3.1 “互联网+”优秀教育资源平台对英语学习迁移、学习策略的积极影响

学习材料、教材的组织结构、对学习的指导作用等构成了学习迁移的主要内容，因此国内外著名高校以及高校的英语课程或与英语相关的课程，对克服黑龙江英语语音石化现象能够发挥极大的指导作用。目前，各种互联网+优秀教育资源平台整合了大量的优势教学资源，为二语习得提供了跨区域的、优质的学习资源。中国大学慕课、可汗学院(Khan Academy)、搜狐公开课、新浪公开课、网易公开课等大型开放式网络课程是“互联网+教育”的重要平台和衍生品，这些网络课程都搭载了包括英语教学在内的多学科方向、多所名校的课程，内容非常丰富，如中国大学慕课入驻了包括北大、浙大等20多所知名高校，可汗学院搭载的教学视频超过2000段，网易公开课则集成了耶鲁、斯坦福、巴黎高商等国际著名大学课程。这些优质的网络教育资源为纠正黑龙江地区英语语音石化问题提供了广大的共享平台，学习者完全可以利用其中的英语课程进行标准英语语音的学习、比较、修正，也可以通过对国际名校英语相关课程的学习，进一步了解、掌握英语的文化、语言规则、语音特点，从而克服石化现象。

3.2 原声英语影视作品的互联网共享对克服语音迁移的积极作用

要克服黑龙江方言对英语语音的负迁移，就必须要有标准英语语音的大量输入，在黑龙江地区标准英语语音输入的有效途径就是原声影视作品，而大量获得英语原声影视作品最方便、快捷的方式就是互联网，无论是电影、电视、歌曲等英语语音作品，还是体现不同时代、不同地域、不同职业特点的英语影视作品都能够在互联网上获得，跨越时间和空间的限制，进行原生态的交流、学习和对话。原声影视作品对语音石化有积极的应对作用，一是提供真实、具体的语言环境，原声影视作品题材广泛，体裁多样，语言内容丰富，既有规范用语，也有贴近生活的日常用语，加之场景具体，便于学习者理解。二是能够准确地纠正语音错误，原声影视作品发音准备、标准，优美，能够学生切身感受到自身发音存在的问题，从而主动进行纠正。三是能够实现情景再显，丰富的语音材料能够场景再现，让学习者主动加入到情景当中，通过不断的模仿、练习、对比并强化语感，从而提高语音教学质量。互联网提供了很多英语原声的影视作品，需要进行甄别和筛选。首先选择语言清晰、地道，发音纯正的经典影视作品作为学习素材。只有清晰地道的发音，才能让学习者学到地道的语音语调、用词以及使用者的情感表达方式。其次，选择内容接近生活影视作品。日常影视作品对话通俗易懂，符合交际环境，口语性强，适宜模仿、跟读和对比；再次选择教学内容相关联的影视作品。作为教学内容延伸的影视作品语言规范、内容深刻，能够调动学生学习积极性，加深对所学知识的理解和记忆。

3.3 互联网英语社交平台对语音习得的积极影响

Faerch和Kasper认为，成就策略能够促进二语习得。成就策略是交际策略的一个重要方面，要发挥成就策略对二语习得的积极作用。基于成就策略，要克服黑龙江地区方言的影响，学习者要建立与标准英语使用群体的交际，为保证交流交际的顺利实现，积极学习、参照标准英语使用群体的语音运用，发现自身语音方面的不足，并积极调整、改造，努力转变为标准语音，从而克服石化现象对英语语音的影响。与标准英语使用群体的交流无疑只有借助互联网英语社交平台。现在国外Skyp、Facebook、IM Talk，国内的QQ、微信等社交和即时通讯软件都可以方便快捷地搭建进行英语交流的平台，比如IM Talk是新兴的一个免费英语聊天室软件，在欧美国家被广泛用于学校、班级的交流及讨论工具，提供在线聊天、支持群聊、独聊、在线翻译、在线收音、在线听歌、VOA阅读和记单词等功能。通过这些英语交际工作，充分利用成就策略，多方进行口语交流，借助专业的英语人群，纠正语音错误，对比语音区别，探讨应对英语语音石化的方法，分享经验。

3.4 互联网共享学习工具对修正不规范英语语音的积极作用

目的语语言材料的过度概况容易导致交际中英语语言的不规范使用和语音的不规范表达，需要学习者在生活、学习中主要修正。当下互联网能够提供大量英语专业教育软件，这些专业学习、教育工具能够提供准确、便捷的英语语音材料和发音规则，为黑龙江地区英语语音的自我修正提供了便利条件。如“拓词”通过流畅节奏、高效算法和富有成就感的设计，能够提供单词的精准发音；“有道”则通过极富粘性的拓展空间，提供了语段语音；“沪江网”通过听力酷、BBC新闻、英语口语、英语听力等学习工具，提供经典英语文学作品、英美舞台剧、英语新闻等听力和语音材料，而且有“英伦腔”“美音范”以及“标准英语”等可以选择。这些专业英语学习软件可以给学习者提供对照、模拟语音的素材，发现并改正存在的语音石化现象，提升语言表达能力。

文章来源：《石化技术》 网址: http://www.shjsbjb.cn/qikandaodu/2021/0318/947.html